【癒しの交流サイト水のしずく】

学問掲示板

★科学、哲学、文学など学問全般に関する掲示板です。
★参加者リストに登録してある「名前」と「PASS」を入力してください。
★リストに登録していなかったり、入力が間違っていると書きこめません。

1: 般若心経（2） / 2: 【科学】寿命が10倍に延びる技術（2） / 3: みみず（3） / 4: 授業時間と学力は比例しない（1）
（全部で4のスレッドがあります）

掲示板の使い方 / 過去ログ倉庫 / スレッド一覧 / 最近の投稿10件 / リロード

1 : 色即是空 : 2008/03/10(mon) 10:04: 生命科学について語ろう
http://www.d4.dion.ne.jp/~hanami2/sab/kuu_sekai/kuu_sekai.htm
2 : ジャッピー : 2008/04/08(tue) 07:59: 読ませていただきました。
とても気持ちが落ち着き、良い文章に感動しました。

全部読む最新50 1-100 掲示板トップリロード

1 : しずく ★ : 2008/01/19(sat) 12:53: http://gigazine.net/index.php?/news/comments/20070118_extend_lifespans/

南カリフォルニア大学の科学者が、イーストのバクテリアの寿命を10倍に伸ばす事に成功したそうです。
人間の細胞にも応用できるそうです。
しかし寿命をそんなにまで延ばしたい人っているんでしょうかね。
800歳まで生きればすごい賢人が誕生するかというとそうでもないはず･･･。
人間の脳は記憶できる容量が限られていて、年をとって記憶力や思考力が悪くなるのは
脳細胞が死ぬからではなく、容量がいっぱいになってきて情報の伝達効率が
悪くなるからだと以前何かの論文で読んだことがあります。

寿命を延ばす用途ではなくてがんなどの病気の治療に応用する方向で進歩してほしい
技術ですね。
2 : ジャッピー : 2008/04/08(tue) 07:57: 情報の伝達能力を上げるには、古い情報をすばやく捨て、どんどん新しいことを
とを勉強してゆけばいいのでしょうか？

全部読む最新50 1-100 掲示板トップリロード

1 : みみずきん : 2008/02/12(tue) 05:11: みみずについて語ろう。
2 : しずく ★ : 2008/02/16(sat) 23:21: ミミズ･･･見た目はちょっとアレだけど土を豊かにしてくれる
いい生き物なんですよね。みみずきんさんはミミズ好きなんでしょうか？
3 : ジャッピー : 2008/04/08(tue) 07:53: 私の大好きだった先生も、どうしてかミミズがお好きのようでした。。

全部読む最新50 1-100 掲示板トップリロード

1 : しずく ★ : 2008/02/21(thu) 14:02: http://www.ehime-np.co.jp/rensai/shasetsu/ren017200802173827.html
(社説2008年02月17日（日）付愛媛新聞)
　文部科学省は小中学校の学習指導要領改定案を公表した。授業時間数が一九七七年の改定で減らして以来、約三十年ぶりに増える。
　従来の「ゆとり教育」路線からの転換だ。
　経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）による学習到達度調査（ＰＩＳＡ）での日本の順位下降などを受けた学力低下批判が背景にあるのは間違いない。
　その打開策として文科省は授業増へかじを切った。しかし、効果には疑問がある。ＰＩＳＡ型学力の正当性はともかく、日本よりも授業時間数が少ないフィンランドがＰＩＳＡで最高位につけていることからみても、授業増と学力向上が必ずしも直結しないのは明らかだ。
　いま必要なのは授業増よりも指導方法など授業の質を高めることではないか。
　子どもに学ぶ喜びを気づかせるための自己研鑽（けんさん）が教員に求められるのはいうまでもない。同時に行政には子ども一人一人に目が行き届く教員配置など、学校現場が力量を発揮できる環境整備が求められる。
　新指導要領は知識の習得とともに言語力の育成をメーンにするなど学校現場に高い目標を課している。十分なバックアップもしないで、「現場の創意工夫」に頼ってばかりでは、知識偏重の詰め込み教育に戻るだけである。
　主要教科の時間増で、現行の指導要領で導入された教科横断的な「総合的な学習の時間」が削減される。
　導入の目的は児童、生徒が自ら学び、考える力を身につけさせるためだったはずだ。新指導要領の理念と大きな違いはない。総合学習の検証作業をきちんと行い、今後の授業に生かさなければならない。
　新指導要領が「公共の精神」「伝統と文化」の尊重や「わが国と郷土を愛する」態度などを新たに盛り込んだ教育基本法の改正を受けた見直しであることも特徴の一つである。
　政府の教育再生会議が求めた道徳の教科化を見送ったのは当然だ。その道徳教育は学校全体で行うことを強調し、各校に学校全体の指導計画を担当する「道徳教育推進教師」を配置するという。道徳教育を否定はしないが、画一的な価値観の押し付けにならないよう留意すべきだろう。
　伝統や文化の継承・発展、公共の精神の重視なども強調されている。中学校体育で男女とも必修となる「武道」の導入も教育基本法の反映といえる。
　小学校で週一時間の外国語活動を新設した。中学の国語では歴史的仮名遣いなど文語のきまりを学習するため、島崎藤村の作品を取り上げるという。国際化から日本回帰まで、何ともちぐはぐな印象をぬぐえない。
　心の病を患う教師が増えているという。一方で教室にじっと座っていられない子どもがいる。教育の改革、改善が必要なことはいうまでもない。教育現場や行政にはそのための努力が求められる。そして政治家は教育をもてあそばないことだ。

全部読む最新50 1-100 掲示板トップリロード

2ch_jbbs ver1.00b
altered by mizunosizuku